“赵老师，您还记得吗?那个顽皮而不懂事的孩子，没有您的谆谆教诲，哪有我的今天啊!”

　　“亲爱的赵老师，小学六年一眨眼就过去了，这六年来，您像温暖的太阳，而我们就像一棵棵幼苗，在您的哺育下茁壮成长。”

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　　这些心语来自学生的作文和微信留言，学生们深情称颂的老师就是镇泰小学优秀教师赵红。

　　赵红从1990年开始，一直扎根教育事业。一个从教二十八年的女教师，走在校园中，虽只是一抹清瘦的背影，却有着让人敬仰的美丽。“要当就当一名好老师”，她始终践行着自己的誓言，爱生如子，用心育人，潜心教研，行走在教育事业的路上，她用执著和智慧谱写了一曲爱与成功的乐章。

　　“要当就当个好老师”

　　1990年7月，赵红以优异的成绩跨出了湘乡师范的大门，踌躇满志地走上了教育岗位。站在心仪已久的三尺讲台上，赵红立下了誓言：“作为一名青年教师，对事业要有执著地追求，对孩子要有真挚的爱心，要当就当一名好教师。”她坚定地将自己的人生目标锁定在小学教育上。

　　“只有学习，才能令你的思维永不枯竭，永不孤立，永不受折磨，永不恐惧或怀疑，永不会起后悔的念头。”在业务学习笔记的扉页，赵红老师写下了这样一句话。她知道，精深的学科专业知识，是教师的立根之本;深厚的教育学、心理学功底，让教师拥有了爱的技能。于是，一系列相关书籍和杂志走进她的视野，与她的生活为伴。

　　2001年，全国开启了新课程的学习，赵红老师积极投入到了学习当中，她心潮澎湃地跨入了新课程的行列：“民主平等的师生关系”“合作探究的学习方式”“与学生展开对话”“综合性学习” 等诸多理念在她的脑子中激荡，她的教育视野达到前所未有的宽度。

　　在教学实践中，如何让学生学得愉快，知识掌握得扎实，是她常常探索的一个问题。她认为，语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。她在语文教学中以“活”字当先，组织教学不拘一格。譬如，课堂上，当学生坐不端正的时候，老师说：“人之初”，学生答：“性本善”，师生互动之后，学生马上坐得端端正正；当学生注意力不集中的时候，老师说：“教之道，”，学生答“贵以专”，学生心领神会。试问，这样的课堂，有哪个孩子不喜欢呢?

　　同时，赵红老师积极开展课题研究，努力拓宽语文的外延，将国学经典引入课堂，利用早自习时间进行诵读，引领学生与经典同行，和圣贤为伍，让学生在诵读中慢慢感受体验、领悟品味…… 她的语文课堂绽放着独特的魅力。

　　情趣相融的课堂教学换来的是教学上的硕果累累，赵红老师所教的语文成绩非常优秀，多次被评为教学明星。2013年下学期，优秀率77.6%，平均分93.36分；2015年下学期韶山市学力调研考试，她班有7人进入年级前十名，有22人进入年级前五十名；2016至2018年，她任教的班级语文优秀率100%，及格率100%……

　　“我愿意当这最小的官”

　　赵红老师教了28年书，就当了27年班主任。班主任事无巨细，繁琐，没有几个老师愿意当班主任，她却微笑地表示：“我愿意当这最小的官。”

　　说起她的班主任工作，学校同事没有一个不翘大拇指的。每接一个班级，赵老师注重营造班级文化，首先和全班同学一起制定班风、班训，和孩子们一起装扮教室，她要让孩子们心中有目标，脚下有行动。走进她所教班级的教室，你会发现教室每一面墙都会说话：“我是小明星”“美画欣赏”“爱心满屋”……每一面墙上贴有学生校园生活照片、美术作品等。拿家长的话来说：教室清新迷人，是孩子们另一个温暖的家。

　　作为一名优秀的班主任，让德育无痕是赵红最大的追求目标。为此，她将德育主题融于生动活泼、丰富多彩的活动中，增强了德育的实效性。每学期，她都根据学校德育目标和班级学生特点制定活动计划，精心组织开展活动。如“环保公司”“绿色梦想”等环保活动，“重走长征路”“寻找家乡先烈”等革命传统教育，“同在蓝天下”“手拉手”等爱心教育活动，让学生在活动中得到教育，受到熏陶，让德育在无痕中渗透，使学生得以健康发展。

　　赵红老师追求育人的每一个细节，积极创新班级管理方式。午睡纪律一直是老师管理班级的老大难问题，赵老师另辟蹊径，她要唤醒学生心灵深处的“自省”意识。用这个方法，老大难问题让赵老师轻轻松松地解决了。

　　因为她班级管理中的优秀表现，她班级中队主题队会《创和谐校园，做轻轻天使》在韶山市德育工作会及全市中小学团队工作会上两次展示，受到了领导和与会老师的一致好评。2009年、2013年、2014年她受聘担任了湖南省三届网络班主任培训的辅导老师和班主任，并被评为优秀辅导老师。

　　27年来，她所带的班级学生活跃，文明有礼，积极进取，气氛和谐，班级凝聚力特别强，班级充满着正能量，班级的各项工作和成绩得到了领导、老师、家长的充分肯定。她多次被评为校级和市级的优秀班主任。

　　“我要给学生最温暖的教育”

　　“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” 赵红老师做到了，她热爱着班上每一个学生，她像慈母一样细心地呵护着他们。“我要给学生最温暖的教育。”28年来，她用行动践行着自己的诺言。

　　郭双成是赵老师教过的一名特殊学生。回忆起赵老师对他的关心，晶莹的泪花就在他的眼睛里闪动。原来，郭双成是留守儿童，父母常年在外打工，平时也忽视了对孩子的心理教育。心中有时极端自卑，有时又狂妄自负。而表现出来的是自闭，不与其他同学接触。烦恼的时候他会拿笔狠狠地戳自己，拿小刀伤害自己。赵老师满是心疼，她把更多的关爱送给了郭双成，没有了文具，赵老师送给他；学习上有困难，耐心讲了一遍又一遍……赵老师真诚的关爱如一把钥匙，打开了他紧锁的心门，笑容又回到了郭双成的脸上。

　　刘星语有轻微智障，赵老师教了她五年，呵护了她5年。每天，赵老师的第一道目光总是关注在星语的身上，照顾她在校生活的点滴，给她收拾书包。有好几次，星语把大便拉到了裤裆里，她忍着腥臭为她换衣服。

　　衡量一个学生，有些老师往往注意的是学生的成绩，而赵红老师不然。“我的眼睛里没有差生!”这是赵老师常说的一句话。一位家长深有感触地说：“赵老师对所有的学生都一视同仁，不论他的家庭贫富，不论家长职位高低，不论学生成绩好坏，不论学生表现优劣，她都全身心地投入。”的确如此，在赵老师的眼中，所有学生都是她的孩子。二十八年来，她不知转化过多少个郭双成，呵护了多少个刘星语。对于她的每一个孩子，她理所当然地要给予最真的关怀，最深的爱护，最浓的情谊。

　　天道酬勤!赵红老师任教的语文成绩名列前茅，多次被评为学校的教学明星；有17篇论文获全国、省、市级奖励；2009年她参与编写了韶山市中小学生勤廉教育读本《花儿朵朵向太阳》，现已由湖南教育出版社出版发行；2015年，她编写了校本教材《我是主席小同乡》高年级版，现已经出版发行，并入选全国德育工作优秀案例；她指导青年教师陈珂、胡煜等赛课荣获全国一等奖……

　　“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”赵红老师把平凡的教书育人演绎成了丰富多彩的爱心事业。她，就是那支明亮的蜡烛，燃烧着自己，点亮了学生心中的希望和梦想。 文丽